三尺講臺一畝田，教師節送種桃種李種春風(fēng)。師(??ヮ?)?*:???的手工生自師恩在這個(gè)收獲成果又播種希望的做分制禮美好季節，我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節，享學(xué)元陽(yáng)縣民族小學(xué)的物謝學(xué)生們通過(guò)一堂手工制作課給敬愛(ài)的老師們送上特別的禮物，為她們送上最真摯的教師節送祝福。

在元陽(yáng)縣民族小學(xué)四年級的師的手工生自師恩課堂上，同學(xué)們擺出事先準備好的做分制禮卡紙、彩筆、享學(xué)剪刀、物謝雙??面膠等材料，教師節送老師給同學(xué)們講解了折紙、師的手工生自師恩剪紙、做分制禮貼紙手工技法，享學(xué)以及賀卡制作方法等，物謝隨后讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象開(kāi)始動(dòng)手制作。同學(xué)們構思??好制作主題，開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、折紙、剪花，并在賀卡???上寫(xiě)上祝福語(yǔ)。

教師普艷說(shuō)，“在第三十七個(gè)教師節到來(lái)之際，我給四六班的同學(xué)上了一堂特殊的手工課，感恩教師節課題。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了孩子??們的動(dòng)手能力，也在教學(xué)中滲透了感恩教育，讓孩子們獲得知識的同時(shí)也得到了品德的熏陶?！?/p>

一堂課結┐(′ー｀)┌束，同學(xué)們都做好了(???)自己的作品，每一個(gè)作品都寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的感激之情。

四年級六班學(xué)生 施超說(shuō)，“ヾ(′?｀)?這堂課讓我覺(jué)得很快樂(lè )，不僅學(xué)了制作賀卡還學(xué)了感恩，今天我要感謝我們的每一位老師。在教師節到來(lái)之際，我想對老師說(shuō)一聲節日快樂(lè )，你們辛苦了。感謝老師給我們的每一份關(guān)愛(ài)，我會(huì )努力學(xué)習科學(xué)文化知識，來(lái)回報老師的愛(ài)?！?/p>

教師節當天，為了感謝師恩，低年級的同學(xué)們在美術(shù)老師的指導下用超輕黏土，制作出各??式各樣、色彩斑斕的手??工花，用親手制??作的工藝品表達對老師的愛(ài)；中年級的同學(xué)們在父??母的幫助下，用手機記錄了最想對老師說(shuō)(shuo)的(//ω//)話(huà)；高年級的同學(xué)們在音樂(lè )老師的帶領(lǐng)??下，將他們最純真的歌聲，獻給了(le)親愛(ài)的老師們

孩子們用自己靈巧的雙手、發(fā)自肺腑的語(yǔ)言、飽含深情的歌聲，送給了老師們一份份特別的節日禮物，為??敬愛(ài)的老師們獻上自己最真誠的祝福。

武漢市育才怡康小學(xué)的老師們紛紛表示：“在新時(shí)代的召喚下，在雙減政策實(shí)施的今天，每一位怡康教師要牢記習總書(shū)記的囑托：學(xué)為人師，行為世范。立德修┐(′?｀)┌身，潛心治學(xué)。要不斷提升角色意識，更有責任擔當，做好學(xué)生成長(cháng)路上的引路人，讓(╬?益?)我們(′?｀*)的教育更美好！”

四年級六班學(xué)生 馬紫翼高興地說(shuō)，“教師節來(lái)臨之際，我為老師制作了一張有意義的賀卡。我親愛(ài)的老師，謝謝你把知識傳授給我，讓我以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你吧。老(lao)師你辛苦了，我愛(ài)你?！?/p>

教師朱苗激動(dòng)地說(shuō)，“我收到了孩子們精心準備的賀卡，我很開(kāi)心，謝謝親愛(ài)的孩子們?！?/p>

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。在教師節來(lái)臨之際，向辛勤耕耘的教師致敬，祝愿所有教師節日快樂(lè )!

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