李勇（化名）是分享在線(xiàn)教育的創(chuàng )始人，這家教育科技公司的李勇口號是 “愛(ài)上學(xué)習”。他在201(′ω｀*)7年創(chuàng )立的業(yè)成考試預習業(yè)務(wù)，??主要向6-12年級的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)成功孩子們教授數學(xué)和科學(xué)概念，同時(shí)提供一些入學(xué)考試的故事功故考試預習。教育歷來(lái)是分享國人的優(yōu)先事項，難怪到2017年教育科技市場(chǎng)的李勇價(jià)值估計將達到4000萬(wàn)人民幣。最近從風(fēng)險投資商籌集了(le)5000萬(wàn)人民幣的業(yè)成資金，其掌舵人顯然是創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)成功實(shí)現這一切的動(dòng)力。(????)
李勇剛剛花了40分(′▽?zhuān)?鐘的故事功故時(shí)間告訴我，為什么對他來(lái)說(shuō)，分享教學(xué)生如何學(xué)習比讓他們?yōu)槿雽W(xué)考試做準備更重要，李勇所以我認為這個(gè)問(wèn)題對他來(lái)說(shuō)特別貼切。業(yè)成不過(guò)這個(gè)停頓是無(wú)限(╥_╥)的，他很快就恢復了臉色，展開(kāi)了回答，這可能是他給很多人講過(guò)的一個(gè)版本。事(shi)實(shí)上，他已經(jīng)給我講過(guò)了。
我們正??在北京的公司辦公室–一個(gè)白色、灰色以及紫色和綠色??的品牌色的龐大迷宮(/ω＼)，這是一家典型的創(chuàng )業(yè)公司，做得很好。李勇是個(gè)難以(yi)想象的順口溜，他反復詢(xún)問(wèn)我文章的重點(diǎn)，相當??在意自己的形象。很(╯°□°)╯明顯，他的形象對他來(lái)說(shuō)很重要，但話(huà)說(shuō)回來(lái)，他的整個(gè)業(yè)務(wù)(′▽?zhuān)?)–(′?_?`);直到名字–都是圍繞著(zhù)他的個(gè)性和作為老師的能力而建立的。如果說(shuō)他有不同的模式–教師、潛在投資人見(jiàn)面、鼓舞人心的老板、與朋友ヽ(′ー｀)ノ一起踢足球、媒體–似乎并不牽強，所有這些模式他都可能在他忙碌的日子里的不同時(shí)刻使??用。
他堅告訴我他(ta)的(de)童年是在山東一個(gè)的小城市里，在一所(suo)不出??名的學(xué)校學(xué)(′?ω?`)習，他的父母都是老師。雖然他們希望他在學(xué)校里取得好成績(jì)（哪個(gè)父母不希望呢？），但他的父母還是鼓勵他參加體育運動(dòng)，他自豪地告訴我，他(ta)在大(da)學(xué)里參加過(guò)六種不同的運動(dòng)，包括足球、板球和羽毛球。
所有這些遠離(li)課堂的時(shí)間??意味著(zhù)李勇必須自己趕上他的學(xué)業(yè)(ye)，他說(shuō)，這是他第一次開(kāi)始發(fā)展學(xué)習方法（主要依靠可視化技術(shù)來(lái)理解概念），他現在向網(wǎng)絡(luò )上付費的學(xué)生以及那些下載他的免費應用程序的學(xué)生傳授這些方法。他認為父母教會(huì )了他學(xué)習的重要性，而體育則給了ヾ(′?｀)?他很ヽ(′ー｀)ノ多社交技巧和信心，讓他在創(chuàng )業(yè)中走得更遠。
畢業(yè)后，??李勇成為了一名工程師，并找到了一份IT工作。2??003年在北京假期間(jian)，他給幾個(gè)孩子做家教。他的學(xué)生們考得很好，結果考了96分。他得到了很多積極的反饋，聽(tīng)說(shuō)他??輔導過(guò)的人都取得了好成績(jì)時(shí)，李勇突然想到和他的父母一樣，他也是一名教師。他辭去了自己的IT工作。
當年他的方法為什么能幫助孩子們取得那么好的成績(jì)？他認為是因為他??不糾(╯°□°）╯結于一遍遍地解決往年的試卷，也不開(kāi)發(fā)無(wú)腦的捷徑。相反，他幫助大家理解一道題的基礎問(wèn)題，并把它分解成容易回答的問(wèn)題。他說(shuō)：”當你開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候，不是向老師，不是向父母，而是向自己提問(wèn)??，你就能學(xué)到最好的東西。” 他的方(?_?;)法的(de)另一個(gè)(ge)支柱是讓學(xué)生承擔起(′?_?`)學(xué)習的主要責任，通過(guò)減輕壓力，使概念具有吸引力，并讓他們對學(xué)習感到興奮。
隨著(zhù)業(yè)務(wù)在多個(gè)城市起飛，李勇一周要去九個(gè)城市。他啟動(dòng)了預先錄制的復習課，并使用 WebEx（一種早期的軟件，可實(shí)現屏幕共享和商業(yè)視頻會(huì )議）進(jìn)行篩選。隨著(zhù)輔導需求的增長(cháng)和技術(shù)的進(jìn)步，他們開(kāi)(???)始為更多的地點(diǎn)錄制ヽ(′ー｀)ノ更多的課程。最終，他們完全轉為錄制課程，并在視頻后有 “導師 “在場(chǎng)答疑。如今他??們的很多備考批次都是這樣??操作的。
高考教學(xué)讓他們意識(′?_?`)到，學(xué)生在學(xué)校層面沒(méi)有學(xué)好基礎知識，這促使他們將業(yè)務(wù)拓展到6-12班的學(xué)科輔導(′ω｀)。他們當時(shí)已經(jīng)通過(guò)平板電腦為很多不同的入學(xué)考試提供輔導，這些平板電腦會(huì )將預裝好的課程材料發(fā)給學(xué)生，但在2015年，隨著(zhù)手機本身屏幕尺寸的增長(cháng)，他們推出了手機應用，前15天免費，然后需要學(xué)生付費購買(mǎi)繼續和更高級的材料。
李勇的備考甚至是校級輔導的方法是( ???)完全非互動(dòng)的，不涉及老師和學(xué)生之間的來(lái)回交流。制作高價(jià)值和內容的視覺(jué)吸引力感到自豪，并認為動(dòng)畫(huà)和視??覺(jué)輔助工具能夠比老師用黑板更好地解釋概念。
在李勇看來(lái)，技術(shù)可以成為強迫孩子們以傳統方式學(xué)習，與讓他們對內容產(chǎn)生興趣之間的差異，就像他們的小工具上的電影或游戲一樣有趣。”這是唯一可以長(cháng)期維持的東西。如果你強迫他們學(xué)習，他們可能會(huì )做兩三年。” 他非常清楚，內容必ヽ(′ー｀)ノ須是 “有效的、有趣的、有意義的”，技術(shù)只能是一個(gè)推動(dòng)者。
很容易想象為什么風(fēng)險投資家會(huì )樂(lè )意資助他?？?′-ι_-｀)擴展性或者說(shuō)業(yè)務(wù)擴展和覆蓋大量人?群的能力，是其成功的關(guān)鍵。
