說(shuō)起早??教機構,金寶機身邊的貝和家長(cháng)大多會(huì )有(you)兩種反應。 “ 不要(yao)去早教機構,美吉姆都是區(′ω`)別騙錢(qián)的,很多??早教活動(dòng)在家就能完成,兩款早教玩具自己都能做,早教別把錢(qián)浪費了。底選” “ 專(zhuān)業(yè)的金寶ヾ(′▽?zhuān)??機事找專(zhuān)業(yè)的人辦,早教當ヾ(′?`)?然要去早教機構了,貝和有專(zhuān)業(yè)的美(mei)吉姆早(╯‵□′)╯教老師以及教具,和在家里瞎玩可不一樣。區別” 被兩種言論搞得搖擺不定的兩款我,決定還是早教親自去早教機構看看,再決定是底選否給孩子上早教課,畢竟每個(gè)孩子的金??寶機關(guān)鍵期都非常寶貴,錯過(guò)了有可能就喪失最佳的學(xué)習機會(huì )。 作為早教大佬,金寶貝絕不亞于老干媽在全球的知名度。最早被種草是因(yin)為一個(gè)嫁到美國的同學(xué),她家孩子從4個(gè)月就開(kāi)始在金寶貝上早教課,我才了解到金寶貝的課程( ?ヮ?)都是自主研發(fā)且全球同步統一。 正好家附近就有一個(gè)金寶貝的社區店,很快就預約了一節音樂(lè )試(shi)聽(tīng)課,這也是金寶貝的明星早教課。 一進(jìn)門(mén),暖色調為主的環(huán)境,透著(zhù)柔和和溫馨。每間教室空間不大,運動(dòng)教室也都被教具填滿(mǎn)了(╬?益?)。單獨劃分出來(lái)給孩子娛樂(lè )的空間里,布??置了很多富有創(chuàng )造力以及探索性的玩具,比如帳篷,足以讓孩子們在這里發(fā)揮想象力。 上課當天,一共有5個(gè)差不多月(′?ω?`)齡??的孩子。這次音樂(lè )課的??主題是拉丁音樂(lè ),節奏鮮???明,旋律熱情??。?老師嘗試用很多樂(lè )器來(lái)表現出每首音樂(lè )的節奏,并且指導家長(cháng)輕??拍在孩子身上來(lái)(′?`*)體現節奏。期間,還會(huì )穿插一些簡(jiǎn)單的舞步,可以抱著(zhù)孩子一起舞動(dòng)。?? 全程45分鐘,內容安排圍繞著(zhù)拉丁樂(lè )曲,老師賣(mài)力地又唱又跳,盡管小月齡的寶寶沒(méi)辦法專(zhuān)注太久,但至少作為家長(cháng)的我全程都沉浸其中。不過(guò),當有孩子分心爬到一邊玩時(shí),老師的做法是關(guān)注但不干擾。
值得一提的是,當時(shí)上音樂(lè )課的老師,英文發(fā)音非常標準,模仿聲音也是惟妙惟肖,唱歌的歌聲堪比百靈鳥(niǎo),實(shí)在動(dòng)聽(tīng)。我一度被這個(gè)老師圈?粉,可見(jiàn)金寶貝的師資力量(liang)不容小覷。
美吉姆同是美式早教的佼佼者,美吉姆與金寶貝的課程設置相似,使用教具類(lèi)似,唯獨教育理念差別很大。(╯‵□′)╯
在美吉姆試聽(tīng)了歡動(dòng)課( ?ヮ?),同樣是自主研發(fā)的明星課程。課堂中有兩個(gè)老師,一個(gè)主(╬?益?)講老師負責講解游戲規則和目的,一個(gè)助教老師負責道具搬運以(yi)及輔助(′?_?`)孩子完成運動(dòng)項目。課堂里安排的環(huán)節很緊湊,從自我介紹,到運(′▽?zhuān)?)動(dòng)熱身,再到教具輔助運動(dòng),秋千放松。最后一個(gè)別有用心的環(huán)節,是孩子??們在中心的玩具池自主玩耍,父母在后方(fang)觀(guān)察,減少分離焦慮也鍛煉孩子(?_?;)的專(zhuān)注。一節課下來(lái),每個(gè)家長(cháng)都大汗淋漓,孩子們也享受其中。
剛開(kāi)始上課時(shí),我家孩子又總是爬到一邊去玩其他教具,但總會(huì )聽(tīng)到老師提醒,助教也會(huì )引導孩子回(′?`*)到原(?????)位。這就是我所說(shuō)的??理念差異,美吉姆更注重紀律感和規則性。
從環(huán)境來(lái)說(shuō),美吉姆的顏色更豐富艷麗,這點(diǎn)深得孩子們的喜愛(ài),鮮明的顏色對比更容易引起孩子的注意和興趣。
還有一個(gè)亮點(diǎn),是美吉姆??在設備設施上的投入。就拿加厚尼??龍地毯來(lái)說(shuō)吧,抗螨抗靜電,對運動(dòng)具有較強的保護性,同時(shí)也不會(huì )掉毛對呼吸道產(chǎn)生危害。
總結對比來(lái)看,金寶貝和美吉姆各有千秋,難分伯仲。
從理念來(lái)說(shuō)(′?`),是自由與(╯‵□′)╯規則的差異。
從環(huán)境布置來(lái)說(shuō)(shuo),金寶貝更柔和而美吉姆更強烈。
從師資力量對比,金寶貝對于老(°□°)師的要求和培訓更嚴格。
除此之外,選擇適合的早教機構還應該??考慮離家的距離?,畢竟上早教是一件需要持之以恒的事情,不會(huì )??有立竿見(jiàn)影的效果而是潛移默化的影響。
而從課堂中,我(wo)也ヽ(′?`)ノ體會(huì )到真正的早教除了需要科學(xué)的活動(dòng)及教具設計,更多的還是父母的高質(zhì)量陪伴和引??導。早教機構能錦上添花,而不可能成為完完全全的代替品。
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