（一）社會(huì )經(jīng)驗相對較少

目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最大的大學(xué)大學(xué)大技瓶頸是社會(huì )(hui)經(jīng)驗相對較少，即使大學(xué)生擁有較強的生何生創(chuàng )知識面以及一定的理論基礎和技能，但是創(chuàng )業(yè)大學(xué)生一直處在大學(xué)校園，對社會(huì )的大學(xué)大學(xué)大技相關(guān)環(huán)境缺乏系統的認識和該有的歷練，當遇到一些困難或??者一些比較棘手的生何生創(chuàng )問(wèn)題時(shí)可能會(huì )經(jīng)受不住壓力或者就會(huì )顯得力不從心。

（二）大ヽ(′ー｀)ノ學(xué)生存在急功近利的創(chuàng )業(yè)心態(tài)

很多大學(xué)生心態(tài)浮躁、急功近利，大學(xué)大學(xué)大技使得不能很好的生何生創(chuàng )抓緊一些機遇和一些成功的機會(huì )，另外由于大學(xué)生還存在著(zhù)學(xué)業(yè)的(de)創(chuàng )業(yè)壓力和學(xué)業(yè)的任務(wù)，當(′▽?zhuān)?)學(xué)業(yè)上存在問(wèn)題或者心態(tài)浮躁的大學(xué)大學(xué)大技時(shí)候，可能會(huì )讓大學(xué)生很難堅持下去。生何生創(chuàng )最終導致不(′?｀)能很好地把握機會(huì )，創(chuàng )業(yè)同時(shí)在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還必須處理創(chuàng )業(yè)與學(xué)業(yè)之間的大學(xué)大學(xué)大技矛盾問(wèn)題，如果學(xué)業(yè)都保證不了，生何生創(chuàng )還提什么宏偉的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )業(yè)？這些都是??大學(xué)生??自主創(chuàng )業(yè)常見(jiàn)的問(wèn)題。

（三）大學(xué)生創(chuàng )業(yè)對創(chuàng )業(yè)理解模糊

大學(xué)生往往理解創(chuàng )業(yè)就是創(chuàng )辦企業(yè)，其實(shí)不然，尤其是在電子商務(wù)環(huán)境下的創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)的概念就顯得開(kāi)放了很多，正如前面所說(shuō)的，在淘寶上開(kāi)一個(gè)小店都是一直自主創(chuàng )業(yè)，所以事實(shí)上創(chuàng )業(yè)是一個(gè)較廣泛的涵義，因(yin)此作為一名大學(xué)生要對自身所做的事情有一個(gè)全面的理解，才能將其做的更好，??更大，更遠。

（四）大學(xué)生創(chuàng )業(yè)理性不足

許多大學(xué)生開(kāi)始創(chuàng )業(yè)是靠著(zhù)自己的一份激情而做起來(lái)的，ヽ(′?｀)ノ但是當這份激情隨著(zhù)時(shí)間的推移，有可能慢慢的消失，那么此時(shí)就(jiu)將面對的是大學(xué)生的理性，但是此時(shí)大學(xué)生往往理性不夠，使得其創(chuàng )業(yè)出來(lái)的項目或者已經(jīng)打下的創(chuàng )業(yè)基礎就(jiu)草草收場(chǎng)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)首先(xian)需要理性ヽ(′ー｀)ノ，才能提高創(chuàng )業(yè)的成功率，否則最后的結局都會(huì )因為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)理ヽ(′?｀)ノ性不足而失敗。

（五）大學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)(′?｀)風(fēng)險意識

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)認識膚淺，(′ω｀)很多大學(xué)生經(jīng)常在創(chuàng )業(yè)前期臨時(shí)抱佛腳，進(jìn)行突擊的創(chuàng )業(yè)培訓，雖然此時(shí)學(xué)到了一定的知識，也獲得了一定的技能，但是他們對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險的意識不是一時(shí)半會(huì )能夠??領(lǐng)悟，也許明白其中的知識，但整體的風(fēng)險防范意識仍需要不斷領(lǐng)悟和提升???，大學(xué)生創(chuàng )??業(yè)缺少(shao)這方面的素質(zhì)，缺乏風(fēng)險意識和敢于承擔創(chuàng )業(yè)風(fēng)險的勇氣，不知道如何采取有效的防范措施及應對策略。

（六）大學(xué)生經(jīng)營(yíng)理念淡薄

許多大學(xué)生不僅缺乏創(chuàng )業(yè)知識，而且缺乏經(jīng)驗觀(guān)念，即使一些大(′?ω?`)學(xué)生學(xué)習了很多創(chuàng )業(yè)方面的知識，但這些創(chuàng )業(yè)知識往往都是趨于理想化，他們對創(chuàng )業(yè)沒(méi)有感性認??識，只停??留在理想(′?_?`)之中。大多數大學(xué)生都是基于自身技(?Д?)術(shù)上的優(yōu)勢來(lái)創(chuàng )業(yè)，并沒(méi)有(you)意識到創(chuàng )業(yè)是一個(gè)系統性項目，它不僅是技術(shù)上的較量，更是一場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)手段等方面的競爭，必須具備市(shi)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融、管理、法律和風(fēng)險等方面的知識，大學(xué)生經(jīng)營(yíng)理念淡薄，很難準確分析市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展方向，不能適應市場(chǎng)的實(shí)際情況。