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創(chuàng )新是新媒新媒(′?_?`)一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是體互體傳一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，也是重性中華民族最?深沉的民族稟賦。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的播(′ω｀)方發(fā)展和(he)智能手機的普及(ji)，新媒體層出不窮??，優(yōu)勢影(ying)響力與日俱增，新媒新媒深刻地改變著(zhù)人們的體互體傳工(╯°□°）╯︵ ┻━┻作和生活。當前，重(zhong)性新媒體已逐漸演化為一個(gè)涉及信息傳播、播方文化信仰、優(yōu)勢生活方式、新媒新媒社會(huì )心理以及人際交往等諸多語(yǔ)義的體互體傳新興事物，不僅改變了思想政治工(gong)作的重性客觀(guān)環(huán)境，(??ヮ?)?*:???而且對思想政治工作的播方創(chuàng )新提出了新的要求。

新媒體的優(yōu)勢發(fā)展為思想政治工作的創(chuàng )新帶來(lái)了全新的機遇

一是新媒體的快捷性提升了思想政治工作傳播的效度?？旖菪允切旅襟w的一個(gè)重要特征。傳播速度實(shí)時(shí)化技術(shù)使得新媒體可實(shí)現快捷的傳播，受(shou)眾基于手機、平板電腦或(huo)其他智能設備可快速發(fā)布、接收信息，突破了傳統媒體定時(shí)和固定性傳播規律，從根本上跨越了時(shí)空、地域??等的限制。與報紙、雜志等??相比，新媒體的(?_?;)資訊、新聞可隨時(shí)發(fā)布、快捷傳輸，受眾可在第一時(shí)刻了解事件的最新消息。新媒體的(de)快捷性提升了思想政治工作傳播的效能，為思想政治工作的創(chuàng )新拓展了巨大空間。

二是新媒體的互動(dòng)性有助于思想政治工作方式的創(chuàng )新?；?dòng)性是新媒體區別??于傳統媒體最大的一個(gè)特征。新媒體的誕生為受眾與ヽ(′▽?zhuān)?/傳播者之間、受眾與受眾之間搭建起即時(shí)交互的平臺，從中衍生出豐富多樣的互動(dòng)方式??。在新媒體語(yǔ)境下教育者應結合受眾的思想實(shí)際，積極與受眾進(jìn)行互動(dòng)，不斷創(chuàng )新思想政治工作方式。

三是新媒體的開(kāi)放性實(shí)現了思想政治工作??資源的共享。新??媒體的開(kāi)放性使得信息內容把關(guān)人的作用日益減弱，任何人都可自由地傳遞信息。新媒體語(yǔ)境下的信息傳播全然突破了時(shí)空、地域(yu)等的限制，實(shí)現了真正意義上的信息實(shí)時(shí)共享。教育者可憑借手機、電腦等智能終端與受眾開(kāi)展零距離的(de)交流，進(jìn)而共享思想政治工作資源。

思想政治工作傳統優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合的創(chuàng )新路徑

一是新媒體時(shí)代思想政治工作創(chuàng )新，要求教??育者積極介入新媒體且發(fā)揮主流引導作用。要運用新媒體新技術(shù)使思想政治工作活起來(lái)，推動(dòng)思政工作傳統優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時(shí)代感和吸引力。新媒體時(shí)代信息傳播主體的泛化??導致信息傳遞價(jià)值導向的(T_T)多元化，思想政(zheng)治工作者應積極介入新媒體，活學(xué)活用熟練掌握各種新(???)媒體應用軟件的操作，開(kāi)展多樣化的引導方式和創(chuàng )新活動(dòng)。山西大同大學(xué)馬克思主義(╯‵□′)╯學(xué)院非常重視教師多媒體素養的提升，定期對教師進(jìn)行全方位培訓，使其熟練ヽ(′▽?zhuān)?/掌握??新媒體平臺相關(guān)理論知識和常規操作；投入資金支持，提供專(zhuān)用的多媒體教室，組織教師進(jìn)行??思政課教學(xué)視頻的錄制，幫助教師進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng )新；在校園論壇??中開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的討論版塊，在微信、微博??等平(╯°□°）╯︵ ┻━┻臺建立了公眾號，對大學(xué)生深入開(kāi)展思想政??治教育；對一些大學(xué)生熱切關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)事件、經(jīng)常關(guān)注的網(wǎng)絡(luò )話(huà)題，及時(shí)與大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的看法和態(tài)度；組織教師利用多媒體(ti)技術(shù)將類(lèi)似于文字、圖片、聲音以及課程相(?_?;)關(guān)的視頻引入到思政課教學(xué)的過(guò)程中，極大地方便了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”??，提(╯‵□′)╯高了思政課的教學(xué)效率；利用多媒體技術(shù)運用慕(′?_?`)課、微課以及翻轉課堂等，讓大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地??利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，全方位、?全天候、全覆蓋延伸思政課課堂。

二是新媒體時(shí)代(′；д；`)思(si)想政治工作創(chuàng )新┐(′д｀)┌，要求思想政治教育內容的創(chuàng )新。新媒體技術(shù)所具有的信息量大、傳播便捷迅速、不??受時(shí)空地域限制等特點(diǎn)，對思想政治教育內容的創(chuàng )新提出了更高的要求。新媒體時(shí)代，思想政治教育內容不僅要同時(shí)代發(fā)展的潮流相適應，也要同社會(huì )發(fā)展的需要相吻合，弘揚符合時(shí)代發(fā)展要求的內容，揚棄不符合時(shí)代發(fā)展的內容。從紅色文??化、黨史、中華優(yōu)秀(╯°□°)╯傳統文化是思想政?治教育中優(yōu)質(zhì)內容的認識出發(fā)，山西大同大學(xué)馬克思主義學(xué)院在學(xué)院網(wǎng)主頁(yè)上創(chuàng )建了紅色文化專(zhuān)題網(wǎng)站、黨史專(zhuān)題網(wǎng)站、中華優(yōu)秀傳統文化網(wǎng)站，在學(xué)院微信公眾號、微博等新媒體平臺創(chuàng )建了紅色文化、黨史、中華優(yōu)秀傳統文化傳播欄目等，通過(guò)策劃原創(chuàng )紅色文化、黨史、中華優(yōu)秀傳統文化作品或傳播紅色文化、黨史、中華優(yōu)(??ヮ?)?*:???秀傳統文化作品，激發(fā)了大學(xué)生(′；ω；`)愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義的熱情，擴大了紅色文化、黨史、中華優(yōu)秀傳統文化育人的輻射面和影響力，從而擴展了思(′?ω?`)政育人的廣度和深度。

三是新媒體時(shí)代思想政治工??作創(chuàng )新，要求不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò )思想政治教育方式。網(wǎng)絡(luò )思想政治教育是思想政治教育的重要方(fang)式，隨著(zhù)新媒體技術(shù)的更新迭代，網(wǎng)絡(luò )思想政治教育方式也應與時(shí)俱進(jìn)，順應新媒體時(shí)代??傳播形式變革，實(shí)現各類(lèi)形式的融會(huì )互通。當前，新媒???體豐富形式的大量呈現使得受眾個(gè)性化、差異化的需求更加突出，思想政治工作??者應從大學(xué)生的需求出發(fā)開(kāi)展全方位、多角度、立體式的思政課ヾ(′?｀)?教學(xué)。山西大同大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師(???)，通過(guò)占領(lǐng)各種網(wǎng)絡(luò )平臺、精心設計網(wǎng)絡(luò )平臺、及時(shí)更新維護網(wǎng)絡(luò )平臺等途徑積極搶占新媒體陣地，主動(dòng)ヽ(′ー｀)ノ適??應新媒體時(shí)代大學(xué)生獲取信息短平快、隨時(shí)隨地了解閱讀等習慣，將系統的思想政治教育內容分解為簡(jiǎn)短的微視頻、音頻、圖(′?｀)文并茂的圖片等，不斷??增強思想政治教育的時(shí)代感、吸引力和感染力；聯(lián)合學(xué)校學(xué)工、教務(wù)、團委、信息化中(zhong)心等部門(mén)，(′?｀)利用新媒體新技術(shù)，打造“智慧思政”學(xué)習平臺，將思政課程的講稿、課件、視頻、參考資料、課堂討論、作業(yè)、測驗、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)搬上了“智慧思政”學(xué)習平臺，不??斷創(chuàng )新思政課教育教學(xué)，形成了傳統課堂與網(wǎng)絡(luò )課堂相互補充的課堂形態(tài)，實(shí)現了線(xiàn)上線(xiàn)下、課內課(?Д?)外的有機結合、相互促進(jìn)的大思政格局。

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