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發(fā)布時(shí)間：2026-05-05 11:18:50 瀏覽：27795 次
前段時(shí)間，有效某位采訪(fǎng)鐘南山院士的提問(wèn)女主持人被ヽ(′▽?zhuān)?/罵上熱搜。
在視頻中，學(xué)會(huì )效提鐘??南山院士面露疲憊。話(huà)下由于長(cháng)期奮戰在抗疫一線(xiàn)，有效鐘南山院士沒(méi)能好好休息。提問(wèn)而采訪(fǎng)她的學(xué)會(huì )效提那位女主持人，笑容輕浮，話(huà)??下尤其是有效問(wèn)的問(wèn)題十分不妥，比如，提問(wèn)“您的學(xué)會(huì )效提眼眶濕潤了，能跟我們講一講嗎？話(huà)下”缺乏一位主持人該有的素養。
在生活中，有效一般人無(wú)須采訪(fǎng)他人。提問(wèn)然而，學(xué)會(huì )效提我們經(jīng)常需要向別人提問(wèn)。提問(wèn)的能力??，可以拉開(kāi)人和人之間的距離。
一、什么樣的問(wèn)題才是好問(wèn)題？在《如何有效提問(wèn)》一書(shū)中，作者齋藤孝認為好的問(wèn)題要“具體且本質(zhì)”。他用坐標軸來(lái)說(shuō)明，縱(′▽?zhuān)?)軸的上方是具體，下方是抽象。橫軸的右方是本質(zhì)的，左??方是非本質(zhì)的，橫軸和縱軸組成了四個(gè)區域，好的??問(wèn)題集中在右上方。
在面試接近尾聲的時(shí)候，面試官會(huì )問(wèn)你:“你還有什么問(wèn)題嗎？”有些求職者說(shuō)沒(méi)有，有些求職者象征性地問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，不要忽視這個(gè)環(huán)節，會(huì )提問(wèn)的人會(huì )給面試官留下深刻的印象，從而大大提高面試成功率。
會(huì )提問(wèn)可以給我們帶來(lái)諸多好處，《如何有效提問(wèn)》的作者齋藤孝認為好的提問(wèn)，可以(yi)從優(yōu)秀的人身上獲得寶貴的信息。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)?！眱?yōu)秀的人好比ヽ(′▽?zhuān)?ノ一座寶庫，只要有合適的工具（會(huì )提問(wèn)），我們就能從他們身上挖掘到寶貴的信息。
提問(wèn)可以檢測你對內容的掌握程度。比如，同樣聽(tīng)完一場(chǎng)演講，有些人的提問(wèn)，可以讓演講者感覺(jué)遇到了知音；而通過(guò)有些人的提問(wèn)，可以看出??他沒(méi)聽(tīng)懂演講。
好的提問(wèn)，還(hai)可以引導對方聚焦問(wèn)題的本質(zhì)，幫助他人發(fā)現??新的可能。在生活中，朋友們向你傾訴煩惱時(shí)，你可以通過(guò)提問(wèn)，幫助他們厘清問(wèn)題。
三、如何才能提出好的問(wèn)題？提出好的問(wèn)題并沒(méi)有想象中??那么難，我們可以運用一些提問(wèn)小技巧。
根據《教練式領(lǐng)導力》一書(shū)，這三種提問(wèn)方式值得重視:擴展型提問(wèn)、未來(lái)型提問(wèn)和肯定型提問(wèn)。與之相對應的是指定型提問(wèn)、過(guò)去型提問(wèn)和否定型提問(wèn)。
擴展型提問(wèn)，指被提問(wèn)者無(wú)法立刻回答出來(lái)，需要認真思索的提問(wèn)。與之對應的指定型提問(wèn)，指被提問(wèn)者無(wú)須過(guò)多思考，就可以回(╯°□°）╯︵ ┻━┻答出來(lái)的提問(wèn)。
比如，“你想采取什么措施來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)展？”這個(gè)問(wèn)題屬于擴展型提問(wèn)，可以引導被提問(wèn)者重新整理思路，積極思考解決問(wèn)(′?_?`)題的(de)對策。
當他人遇到困難時(shí)，多問(wèn)擴展型問(wèn)題，說(shuō)不定對方(fang)通過(guò)回答你的問(wèn)題，就能找到新的出路。
2.未來(lái)型提問(wèn)，將目光聚焦未來(lái)
未來(lái)型提問(wèn)，指那??些包含“未來(lái)時(shí)”的問(wèn)題。與之相對應的過(guò)去型提問(wèn)，指那些包含“過(guò)去時(shí)”的問(wèn)題。
比如，當孩子做錯了時(shí)，很多母親可能會(huì )用過(guò)去型提問(wèn)指責孩子:“你為什么做錯了？”，而孩子往往手足(′ω｀)無(wú)措，答不上來(lái)。如果采用未來(lái)型提問(wèn)，可以這樣說(shuō):“下次遇到同樣的問(wèn)題，你可以怎么做？”，引導孩子說(shuō)出解決之道。
未來(lái)型提問(wèn)，可以指引被提問(wèn)者將目光投向未來(lái)，最后反過(guò)來(lái)用目標指引現在，做出相應的規劃。
3.肯定型提問(wèn)，給人??帶??來(lái)希望
肯定型提問(wèn)，指句子中沒(méi)有包含否定詞語(yǔ)的問(wèn)題。與之相對應的否定型提問(wèn)，指句子中包含否定詞語(yǔ)的問(wèn)題。
比如，“你要如何做，才能避免犯??錯誤？”這屬于否定型提問(wèn)，否定型提問(wèn)(wen)讓人感覺(jué)壓抑。??“你可以如(ru)何提升自我？”這屬于肯定型提問(wèn)，肯定型提問(wèn)，讓人感受到希望(O_O)。
肯定型提問(wèn)，能夠給(gei)予被提問(wèn)者信心，引導他們積極地思考問(wèn)題(ti)，??突破自我。
提問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，也是技術(shù)。改變提問(wèn)的方式，帶來(lái)不一樣的結果?？梢哉f(shuō)，會(huì )提問(wèn)是我們每個(gè)人都必備的“軟實(shí)力”。在生活中或者職場(chǎng)上，會(huì )提問(wèn)的人更受他人的重視，同時(shí)也可以影響更多的人，愿你擁有提問(wèn)的“軟實(shí)力”。
