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              校園活動(dòng)有哪些以及詳細內容(解讀20項進(jìn)校園活動(dòng)清單)

              臺海網(wǎng)5月18日訊 據廈門(mén)晚報報道 市教育局日前公布了廈門(mén)市中小學(xué)校社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)清單,校園詳細項進(jìn)校園總共20項?;顒?dòng)活動(dòng)據了解,有及這是內容我市貫徹落實(shí)(shi)《福建省中小學(xué)教師減負清單》,并根據《廈門(mén)市貫徹落實(shí)<福建省中小學(xué)教師減負清單&g(⊙_⊙)t;實(shí)施方案》要求,解讀按照“能合并的清單合并,能取消的校園詳細項進(jìn)校園取消,能精簡(jiǎn)的活(O_O)動(dòng)活動(dòng)精簡(jiǎn)”原則,匯總梳理出來(lái)(′ω`*)的有及清單。今后,內容未列入清單的解讀活動(dòng)不得開(kāi)展。有人為此歡呼:“學(xué)校終于可以減減負了!清單”不過(guò),校園詳細???項進(jìn)校園也??有人對能否執行到位心存擔憂(yōu)?;顒?dòng)活動(dòng)

              集中清理整治進(jìn)校園活動(dòng) 各區教??育局也將發(fā)布清單

              ■法(fa)治進(jìn)校園活動(dòng)也在清單上,有及圖為廈門(mén)六中開(kāi)展主題講座。

              市教育局發(fā)布清單,對各類(lèi)進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)行集中清理整治,同時(shí)要求各區教育局及時(shí)發(fā)布本區清理后的社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)保留清單。各中小學(xué)將對照清單項目,按有關(guān)要求開(kāi)展??活動(dòng)。據了解,思明區的清單初步計劃在7月公布,從9月新學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。

              各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)校園繁多,讓學(xué)校不堪重負。這樣的情況,并不是廈門(mén)獨有。早在去年7月,省教育廳就發(fā)通知,要求切實(shí)減少進(jìn)校園活動(dòng),對各類(lèi)(?????)活動(dòng)進(jìn)行嚴格把關(guān),堅決防止違背教育規律、影響教育教學(xué)秩序的活??動(dòng)進(jìn)入校園;??對上級組織安排的進(jìn)校園活動(dòng),不得層層加碼、擴大范圍、增加環(huán)節、延長(cháng)時(shí)間,避免對學(xué)校和教師隨意提出要求,杜絕強制攤派與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)和工作。

              如何執行清單 學(xué)校期(╬?益?)待可靈活處(chu)理

              清單公布后,各方反響不一。

              “我們很歡迎這份清單,希望能真正落到實(shí)處?!彼济鲄^某??公辦中學(xué)德育處的駱主任說(shuō),??過(guò)去各種部門(mén)主辦的活動(dòng)進(jìn)校園,學(xué)校是沒(méi)有選擇權的。有的家長(cháng)不理解,抱怨學(xué)校三天兩(′?`)頭搞活動(dòng),其實(shí),學(xué)校是“夾┐(′ー`)┌心ˉ\_(ツ)_/ˉ餅干”,兩頭受氣,有苦不能言。如今,有了這份清單,至少可以幫學(xué)校擋住一部分活(huo)動(dòng)。

              不過(guò),(′_`)她也指出,清單只羅列了哪些活動(dòng)可以開(kāi)展,對于具體如何開(kāi)展,??還沒(méi)看到實(shí)施細則。清單上??的活動(dòng)對象都涵蓋(′_`)了中小學(xué),希望這些活動(dòng)可??以根據不同學(xué)段設置不同的形式,及時(shí)更新內容。否則,孩子在小學(xué)參加了,初中又再參加同樣的活動(dòng),就沒(méi)有新鮮感。她建議,活動(dòng)組織方應多花一些心思,讓活動(dòng)辦出實(shí)效,達到教育目的。

              在我市一所市屬校任教的陳老師則認為,完全按照這份清單,不太??好??執行。雖然清單上??只有20項活動(dòng),但大部分活動(dòng)頻率是每年1-2次或不定期?!耙粋€(gè)學(xué)期大約20周,平均下來(lái)差不多每周要開(kāi)展一項活動(dòng)??,算下來(lái)仍然不少?!标惱蠋熣f(shuō),如果每次活動(dòng)都全校鋪開(kāi),勢必影響正常教學(xué)秩序,而(er)且,(′?`)效果不見(jiàn)得好。學(xué)校ヾ(′?`)?應該要有一些靈活處理的自主權,可以根據不同活動(dòng)主題、內容,分年級靈活開(kāi)展。比如,交通安全教育更適合低年級學(xué)生,法治進(jìn)校園活動(dòng)則更適合高年級學(xué)生,而“掃黃打非”宣傳教育進(jìn)校園可??能更適合面向中學(xué)生群體開(kāi)展。

              陳老師補充道,學(xué)校不是關(guān)起門(mén)來(lái)辦學(xué),平時(shí)社區、街道主辦的一些活動(dòng),也需要學(xué)校支持。此外,有些活動(dòng)雖然不在名單里ヽ(′▽?zhuān)?ノ,但對學(xué)生成長(cháng)有??益,比如一些科技教育資源是學(xué)校所欠缺的,學(xué)校也會(huì )考慮主動(dòng)邀請進(jìn)校園。

              清單之┐(′?`)┌(zhi)外的活動(dòng) 學(xué)校能一律拒絕嗎

              到底有多少活動(dòng)進(jìn)入廈門(mén)中小學(xué)校園?雖然各校情況不同,但可以肯定的是,遠不止這(′;ω;`)20項。島內某公辦小學(xué)辦公室謝主任說(shuō),(??-)?她曾在開(kāi)學(xué)第一??個(gè)月就接到幾十份文件,其中有一些活動(dòng)與學(xué)校教育關(guān)系不大,更像是“搭便車(chē)”?!盎顒?dòng)初衷是好的,但什么都想‘小手拉大??(da)手’,小(xiao)手都快拉不動(dòng)了?!敝x主任說(shuō)。

              前不久,?某區教育局工作人員吐槽,有些部門(mén)老是要求學(xué)校轉發(fā)、關(guān)注、投票,“我們夾在中間執不執行都有錯,不做,年度考核可能會(huì )扣分;做了,(′▽?zhuān)?)老師和家長(cháng)怨聲載道?!?/span>

              《廈門(mén)日報》曾披露,廈門(mén)某學(xué)校統計,2018年進(jìn)ヽ(′▽?zhuān)?ノ校園項目有41個(gè)??鄢罴偃齻€(gè)月,9個(gè)月41項,每個(gè)月(′▽?zhuān)?)(yue)平均4.5項活動(dòng),差不多一周(╬?益?)就有一個(gè)進(jìn)校園活動(dòng)。

              我市一所公辦小學(xué)校長(cháng)透露,在清單發(fā)布后幾天,學(xué)校還接到一個(gè)通知:請全體教職工收看拒絕跨境賭博的視頻,請全體班主任轉發(fā)班級群,告??知學(xué)生家長(cháng)學(xué)(xue)習觀(guān)看(kan)。這名校長(cháng)也疑惑:“這樣的活動(dòng)也是清單之外的,學(xué)??梢跃芙^嗎?”

              有些活動(dòng)關(guān)系學(xué)??己?學(xué)校不敢說(shuō)“不”

              “不定期來(lái)的活動(dòng)才麻煩?!焙飬^某公辦中學(xué)德育處林主??任??說(shuō),之前很多進(jìn)校園的活動(dòng)(dong)缺少統籌規劃,其中不少活動(dòng)未遵循教育規律,不但未起到應有的教育效果,而且使學(xué)校疲于應付,對日常教學(xué)秩序造成了干擾。很多活動(dòng)不是辦完就了事,還要提交各種材料,占用老師大量精力,教??學(xué)能不受影響嗎?特別是有些活動(dòng)跟學(xué)校ヾ(′?`)?的考核掛鉤,關(guān)系到每個(gè)老師的利益,不做又不行。

              因此,要給學(xué)校減負,不(bu)能只依靠這份清單。更重要的是從源頭上入手,從對學(xué)校的考核上?下功夫。因為有些活動(dòng)雖然沒(méi)有列入清單,但是,納入學(xué)??己死?,到頭來(lái)學(xué)校還得承接。

              我市一名小學(xué)校長(cháng)也表??示,公布清單的積極意義在于,從源頭上把好關(guān),精挑細選進(jìn)校園的活動(dòng)。同時(shí),也要從評價(jià)考核上給學(xué)?!八山墶?,學(xué)校才有說(shuō)??“不”的勇氣。減少學(xué)校的非教學(xué)負擔,才能營(yíng)造清靜凈心和潛心育人的校園環(huán)境。

              【鏈接】

              都想“從娃娃抓起” 小手拉得動(dòng)大手嗎

              浙江省教育行政等部ヽ(′ー`)ノ門(mén)組成的調研組,曾就中小學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)展┐(′?`)┌開(kāi)調查。調研組認為,一些部門(mén)在組織開(kāi)展進(jìn)校園活動(dòng)時(shí),未根據教育規律對活動(dòng)主題和形式進(jìn)行設計,將一些本應面向社會(huì )公眾開(kāi)展的、不符合學(xué)(xue)生成長(cháng)規律和需要的活動(dòng)安排進(jìn)校園。

              全國人大代(dai)表方青曾經(jīng)在《中國教育報》上撰文,提出兩問(wèn):“小??手拉大手”,到底是誰(shuí)出了問(wèn)題?小手拉得動(dòng)大手嗎?“小手拉大手”是為了解決社會(huì )問(wèn)題嗎?方青說(shuō),如果是的話(huà),要找到癥結(jie)在哪里(li)。她認為,社會(huì )的一切規則都是“大手(′▽?zhuān)?”制定和實(shí)施的,所謂的“小手拉大手”是“大手”不履職,對“小手”不負責。如果“大手”真的優(yōu)秀、文明,有力量,有擔當,何??愁“小手”將來(lái)不優(yōu)秀、不文明、沒(méi)力量、沒(méi)擔當?

              廈門(mén)市中小學(xué)校社會(huì )事務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)清單

              1.法治進(jìn)校園

              2.防災減災主題教育進(jìn)校園

              3.交通安全教育進(jìn)校園

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              6.學(xué)校消防安全標準化管???理建設、消防安全教育進(jìn)校園

              7.全國青少年毒品預防教育數字化平臺應用

              8.綜治宣傳教育(yu)進(jìn)校園

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              10.安全宣傳進(jìn)校園

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