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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體與社會(huì )創(chuàng )客不同,大學(xué)大學(xué)大學(xué)生選擇項目一方面要與社會(huì )創(chuàng )客們錯位競爭,生創(chuàng )生創(chuàng )遵循“增量市場(chǎng)拼速度、業(yè)什業(yè)方存量市場(chǎng)看整合”要么不同要么更好的好分(fen)選項原則,要注重發(fā)揮自己的大學(xué)大學(xué)獨有的“天時(shí)地利人和”優(yōu)勢,另一方面在選項時(shí)立意要走正道,生創(chuàng )生創(chuàng )秉持“君子愛(ài)財取之有道”的業(yè)什業(yè)方創(chuàng )業(yè)理念,不撈偏門(mén)、好分不走捷徑、大學(xué)大學(xué)不越紅線(xiàn)、生創(chuàng )生創(chuàng )不踏底線(xiàn),業(yè)什業(yè)方為中國的好分商業(yè)文明注入道德血液。
大學(xué)生(sheng)選擇項目一方面要與社會(huì )創(chuàng )客們錯位競爭。大學(xué)大學(xué)圖片來(lái)源:視覺(jué)中國
可參考的生創(chuàng )生創(chuàng )創(chuàng )業(yè)項目??方向
1.科技導向型:要學(xué)會(huì )從目前高校實(shí)驗室里進(jìn)行淘寶
其中,第三個(gè)方面應是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)淘寶的重點(diǎn),因為不但是科技┐(′?`)┌成果的加持,更是高端智力和校園資源的傾注,這為后續項目商業(yè)模式和( ?ω?)資(zi)源匹配就起了一個(gè)好頭。
其次,有些科技成果的轉化需(xu)要的孵化和轉化時(shí)間是不同的,也要注意甄別,原則上目前國家鼓勵的行業(yè)新能源、新材料、航空航天科技、先進(jìn)制造、物聯(lián)網(wǎng)、( ?ヮ?)機器人技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域的硬科技領(lǐng)域是關(guān)注的重點(diǎn),生物科??技、醫藥醫療、現代農業(yè)、海洋科技等領(lǐng)域一般需要的周期都特別長(cháng),同時(shí)對學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和特長(cháng)有門(mén)檻要求。同時(shí)(shi)對涉及國防、軍轉民、涉密等系列的科技成果雖??然現在政策不斷的解綁,但長(cháng)期來(lái)看對政策和資源依賴(lài)性太強,且有很強的不確定性,是高門(mén)檻的小眾市場(chǎng),一些軍事類(lèi)院?;蛴熊姽け尘凹俺袚娛骂?lèi)課題的高校在軍轉民技術(shù)轉化方面有先天優(yōu)勢,但如果沒(méi)有相關(guān)的資源和資質(zhì),對門(mén)檻相對較高的軍警用等ヾ(′▽?zhuān)??市(′Д` )場(chǎng),不建議大學(xué)生創(chuàng )客前期介入民參軍項目或軍轉民項目。
2.輕資產(chǎn)運營(yíng)模式
要突破物理世界中資源對創(chuàng )新創(chuàng )意的捆??附,大學(xué)生創(chuàng )??客本身資源和資本有限,要學(xué)會(huì )卡位在數字世界中用輕資產(chǎn)模式來(lái)選項立項,這也有利于后續股權融資的對接。但輕資產(chǎn)運營(yíng)模式并不是摒棄掉項目一些關(guān)鍵環(huán)節的資產(chǎn)投入,而是指可以通過(guò)杠桿模式或共享經(jīng)濟模式來(lái)撬動(dòng)重資產(chǎn)環(huán)節,可以采取多種形式的戰略業(yè)務(wù)合作、參控股等模式進(jìn)行總資產(chǎn)領(lǐng)域的布局(涉及土地、設備、制造等重資產(chǎn)、資金沉淀等環(huán)節),將重資產(chǎn)做輕,形成護城河,可以采用多種輕資產(chǎn)運營(yíng)的方式展??開(kāi)(╬?益?)。??提高資金的使用的方向(研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)和銷(xiāo)售),減少制造、流通環(huán)節對資金的擠占。
3.消費導向型
圍(′;д;`)繞著(zhù)最有想法、最前沿、最潮流的新一代消費群體,衣食住行醫娛金學(xué)考就業(yè)留學(xué)等領(lǐng)域都存在著(zhù)消費升ヾ(′▽?zhuān)??級的巨大產(chǎn)業(yè)機會(huì ),因為目前的大學(xué)生消費群體月均基本在800-2000之間,消費習慣、消費偏好、消費ヽ(′▽?zhuān)?ノ行為都產(chǎn)生了巨大的變遷,更注重(′▽?zhuān)?多元化、定制化、個(gè)性化、網(wǎng)紅化的消??費產(chǎn)??品,所以圍繞著(zhù)其間的某一些品類(lèi)展開(kāi)都具有巨大的敞口??空間和爆發(fā)空間。因新零售尤其是無(wú)人貨架、無(wú)人零售??等新消費渠道的產(chǎn)生,就誕生了很多爆款(′?`)的休閑零食類(lèi)企業(yè)。
但消費導向型的項目對團隊考驗很大,這既需要撲下身子琢磨消費者的口味和偏好,鉆研產(chǎn)品,提升體驗和客戶(hù)黏性,??又需要線(xiàn)上線(xiàn)(xian)下通打,既??要好吃好看(kan)好玩又能自拍分享傳播,帶有自媒體自傳播的網(wǎng)紅特質(zhì)。
4.文創(chuàng )??導向型
但該領(lǐng)域因為這幾年的混沌式發(fā)展,也帶來(lái)很多行業(yè)內的問(wèn)題,目前這個(gè)領(lǐng)域因為導向問(wèn)題會(huì )逐步的被加強(qiang)監??管,門(mén)檻也會(huì )也來(lái)越高,需要在內容創(chuàng )作和監管紅線(xiàn)中間找到好的切入點(diǎn)和平衡點(diǎn),更需要沉淀和時(shí)機,以及爆款產(chǎn)品的機會(huì )。
5.融合導向型
6.嫁接導向型
目前的許多傳統產(chǎn)業(yè)在新經(jīng)濟浪潮面前無(wú)所適從,原來(lái)的團隊和產(chǎn)業(yè)基礎轉型升級乏力,缺乏創(chuàng )新人才、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新模式,這一領(lǐng)域存在著(zhù)巨大的創(chuàng )業(yè)機會(huì )和時(shí)代機遇,大學(xué)生創(chuàng )客群體可將新人新思維新模式與傳統產(chǎn)業(yè)的轉型升??級融合,找準其中的切入點(diǎn),重新定位新項目,新老企業(yè)彼此協(xié)同自身在資源、資金、產(chǎn)業(yè)(ye)鏈、線(xiàn)上線(xiàn)下運營(yíng)的優(yōu)點(diǎn),構筑新的業(yè)務(wù)增長(cháng)點(diǎn),(′?ω?`)實(shí)現(′?`)新項目的彎道超車(chē)。
我接觸到一家起步于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)(ye)團隊,他們一開(kāi)始也是圍繞著(zhù)高校市場(chǎng)的熱點(diǎn)展開(kāi),這兩年大熱??的社交、電商、兼職、跑腿、分期都陸( ?▽?)續在平臺上推過(guò),基本都半路夭折,融資也非常不ヾ(^-^)ノ順,但卻鍛煉出了團隊強大的線(xiàn)上和線(xiàn)下的推廣能力。在機緣巧合下,他們與一家正在苦覓轉型的福建茶商接觸上了,通過(guò)幾次業(yè)務(wù)合作,彼此都建立了(′▽?zhuān)?信任和事業(yè)契合點(diǎn),于是,兵合一處,成立了新(xin)的企業(yè)和品牌,組建了聯(lián)合創(chuàng )始人團隊,茶商老板投資和導入產(chǎn)業(yè)鏈資源(生產(chǎn)基地和連鎖茶莊),大學(xué)生團隊發(fā)揮特長(cháng)(線(xiàn)上和線(xiàn)下運營(yíng)),并入住了孵化器,而孵化器也結合他們的商業(yè)模式,導入了技術(shù)平臺和產(chǎn)品眾籌模式,實(shí)??現了茶園實(shí)施監測、茶樹(shù)眾籌,打造了線(xiàn)上?線(xiàn)下一體的帶??有互聯(lián)網(wǎng)基因的創(chuàng )新公司,而后期三方也實(shí)現了共贏(yíng),孵化器擴張到哪,茶的品牌延伸到哪,獲得了機構的追捧。還有些偏開(kāi)發(fā)和技術(shù)類(lèi)型的大學(xué)生項目將對轉型企業(yè)過(guò)程中的技術(shù)服務(wù)費用也轉換或互換對方股份,實(shí)現了自我造血和換血的功能,為后續項目持續運轉和對接資本贏(yíng)得了空間?和時(shí)間。
因為商業(yè)的逐利性,社(she)會(huì )創(chuàng )客在選擇創(chuàng )業(yè)項目時(shí),分歧很大,有的(de)堅守“君子愛(ài)財取之有道”的商業(yè)底線(xiàn),但也有的從人性惡的方面的展開(kāi),利用人性的弱點(diǎn)誘導不良消費。
之前許多社會(huì )企業(yè)看準高校市場(chǎng)的消費者集中、消費型用戶(hù)、消費不理性等特點(diǎn),引誘或誘導大學(xué)生進(jìn)行超出自身支付能力之外的消費:高消費、醫美消費、金融貸款??等,甚至還有一些替(′?_?`)考、代課、逃課、情色直播等各種應??用型軟件應用。目前這塊受到了來(lái)自國家教育部門(mén)等嚴厲的清退和清理,但還有很多萌芽狀態(tài)的很多改頭換面的比如微商、類(lèi)傳銷(xiāo)、校園選美等變種活躍在校園市場(chǎng)。
隨著(zhù)國家法律法規和商業(yè)文明的進(jìn)步,這種做惡型公司的反面存在著(zhù)巨大的商業(yè)??機會(huì ),如何防范這些不良企業(yè)對消費者,尤其是對校園細分人群的危害,形成了在信息安全、??食品(°o°)安全、校園安全、航天安全、人身安全等領(lǐng)域的新??的創(chuàng )業(yè)機會(huì )。
比如針對校園信息安全領(lǐng)域的校園衛士,比如解決無(wú)人機亂飛亂停的壓制無(wú)人機項目、反媒體欺詐的項目等等。
8 NGO導向型
目前的社會(huì )組織、公益類(lèi)項目因其影響力大、非營(yíng)利性、公益類(lèi)組織、跨國界、邊界協(xié)同等特點(diǎn)成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)選項的一個(gè)賽道。新一代的大學(xué)生群體,性格、消費習慣和邊界遠不是70后、80后的世界觀(guān),一個(gè)項目的創(chuàng )意、實(shí)驗、完善很可能背后有一(′;д;`)個(gè)跨國的小團(╥_╥)隊來(lái)支撐和運作,而NGO(╬?益?)、公益、社會(huì )企業(yè)等(′?`)也成為新一代的選??擇,其實(shí)從(′?ω?`)筆者接觸到的90后來(lái)看,他們更有擔當和更有舍我其誰(shuí)的勇氣,所以在構建商業(yè)或人際網(wǎng)絡(luò )層面,大學(xué)生要利用自己的全球視野和小組協(xié)作,將興趣、商(′ω`*)業(yè)、社會(huì )做更新的跨界和嫁接,構筑(?⊿?)全新的網(wǎng)絡(luò )。
許多大學(xué)生在校期間幾乎都參與過(guò)校內校外各個(gè)協(xié)會(huì )以及官方或非官方的公益組織,這些??項目因其公益性,基本都是靠募捐來(lái)維持運營(yíng)。但也有一些項目開(kāi)始探索在商業(yè)與公益的構筑防火墻,讓商業(yè)保障公益持續運行,比如以參與項目、參與咨詢(xún)、參與共讀、馬拉松、運動(dòng)同步等形式與公??益捐贈掛鉤,一方面聚攏了流量通??過(guò)廣告、電商、金融等(deng)方式變(?????)現,一方面實(shí)現了公益,做??大了社會(huì )價(jià)值。作為一個(gè)公益機構,需要創(chuàng )新商業(yè)模式將原來(lái)依靠政府撥款和(′_ゝ`)社會(huì )捐贈的模式變?yōu)橥ㄟ^(guò)產(chǎn)品和服務(wù)置換政府購買(mǎi)精準服務(wù)、第三方采購服務(wù)??等形式的長(cháng)效運營(yíng)模式??。
9.??模仿??導向型
這是許多創(chuàng )業(yè)者第一次選擇創(chuàng )業(yè)項目時(shí)ヽ(′ー`)ノ的最穩妥選項和第一選擇,畢竟滿(mǎn)大街的口號就是“模仿也是創(chuàng )新”,于是我們看到許多創(chuàng )業(yè)者還遵循著(zhù)幾十年前的創(chuàng )業(yè)路(lu)徑選擇,或追逐熱點(diǎn),或追逐風(fēng)口,但這些熱點(diǎn)和風(fēng)口都是創(chuàng )投機構提前布局,擇機人為引爆的風(fēng)口,目的在于炒熱整條賽道,吸引后續融資或接盤(pán)。
這種創(chuàng )業(yè)選項已經(jīng)不適合目前的創(chuàng )業(yè)項目選擇,模仿看上去成本最低,但系統成本其實(shí)最高。畢竟之前大家靠模仿還可以通過(guò)人口紅利、政策紅利去榨取產(chǎn)業(yè)利潤,但ヾ(?■_■)ノ放到現在,靠低價(jià)已經(jīng)無(wú)力競爭,因為對手都免費甚至貼錢(qián)了,模仿策略和跟隨策略,一場(chǎng)免費和補貼大戰既可以完成ヽ(′▽?zhuān)?ノ洗牌,鼎定全局。而模仿本身是缺乏創(chuàng )新和自身核心能力的體現,也不具備被巨頭或資本收購的價(jià)值。??
但這里面也蘊含著(zhù)(′ω`)其他的創(chuàng )業(yè)機會(huì ),比如服務(wù)于追逐風(fēng)口的項目和個(gè)人,做第三方??服務(wù)——成(cheng)為(?Д?)做淘金路上的(′?`)賣(mài)帆布的和??賣(mài)水的服務(wù)商。
服務(wù)業(yè)一直是模仿者的熱土,目前也存在著(zhù)大量模仿的機會(huì ),但這種也要與線(xiàn)上、大數據、新零售等領(lǐng)域進(jìn)行融合升級。
10.個(gè)人IP網(wǎng)紅型
隨著(zhù)自媒體等傳播ヾ(?■_■)ノ媒體的出現,網(wǎng)紅經(jīng)濟或者說(shuō)是注意力經(jīng)濟成為新經(jīng)濟浪潮中的一朵浪花,通過(guò)打造個(gè)人IP,吸引媒體和社會(huì )公眾的關(guān)注,能夠吸引媒體資源和流量資源,然后通過(guò)嫁接(╯°□°)╯項目,實(shí)現商業(yè)變現。
不管是之前炫身材的芙蓉姐姐還(hai)是一人飲酒醉的MC天佑,還是已經(jīng)商業(yè)化的馬佳佳、papi醬,都( ?▽?)因為抓住消費人群對某一偏好而迅速引爆成為一時(shí)網(wǎng)紅,并進(jìn)行了商業(yè)上的變現。
還有這兩年隨著(zhù)雙創(chuàng )??政策的紅利釋放,一部分類(lèi)??賈躍亭式的刷PPT創(chuàng )業(yè)網(wǎng)紅開(kāi)始出現,他們專(zhuān)門(mén)跑會(huì )奪名次拿獎金、鏈接各地政策拿補貼、標簽為X0后新秀等,在市場(chǎng)中基本很難見(jiàn)到其項目產(chǎn)品,但在各大媒體的聚光(?_?;)燈下卻閃閃發(fā)光,自身成了網(wǎng)紅。有的將(jiang)網(wǎng)紅流量變現到項目上產(chǎn)品上引進(jìn)資本??上,而有的則跨界到了娛樂(lè )圈。
這種模式關(guān)鍵還是取??決于個(gè)人身(shen)上(′?ω?`)的特質(zhì)和內容黏性以及最終的商業(yè)指向。
目前整個(gè)國家政策導向和創(chuàng )投焦點(diǎn)(?????),集中于產(chǎn)學(xué)研用尤其是科技成果轉化項目方面,這里面蘊含著(zhù)大量的金礦和巨大商業(yè)機遇。圖片來(lái)源:視覺(jué)中國
11.代理導向型
不管是加盟一個(gè)網(wǎng)紅奶茶店,還是加盟一個(gè)彩票店,還是加盟新晉網(wǎng)紅品牌的校園代理,這都是一個(gè)很好的創(chuàng )業(yè)起點(diǎn),可以依托強大的企業(yè)后盾和市場(chǎng)支持,成為一個(gè)店長(cháng)、校園代理、地區總代,這和前幾十年成(??-)?為傳統企業(yè)的經(jīng)銷(xiāo)商和代理商異曲同工。
但在參與過(guò)程中也要保持商業(yè)的敏銳,去中間化、廠(chǎng)商卸磨殺驢、平臺政策等都會(huì )對起步中的事業(yè)造成沖擊和顛覆。
作為網(wǎng)絡(luò )世界的原??住民,現(xian)在的大(da)學(xué)生都習慣于網(wǎng)絡(luò )生活和購物,要留意新模式、大數據、區塊鏈等技術(shù)對商業(yè)的改造,并在期間發(fā)現合適的商業(yè)機會(huì )。
12.政策導向型
政策導向型的目前集中了兩個(gè)方面,一個(gè)(°ロ°) !是大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè),一個(gè)是科技成果轉化。
高校大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)??政策目前成為鄉村振興戰略的關(guān)鍵一環(huán),而有些地市縣域已經(jīng)在當地高中階段都提(ti)前布局,建立了關(guān)聯(lián)社群,及時(shí)互動(dòng),將家鄉的巨大變化和產(chǎn)業(yè)政策及時(shí)的互動(dòng)交流,并將家鄉的最新創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)政策和活動(dòng)及時(shí)的通氣,結合返鄉創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在項目注冊、入孵化器、投融對接、政策補貼、住房等(deng)領(lǐng)域都給予了傾斜性的扶持,來(lái)引導更多的返鄉大學(xué)生參與家鄉建設,同時(shí),對側重農業(yè)方面的科技創(chuàng )新和模式創(chuàng )新在政策方面也加大支持和扶持力度。在返鄉創(chuàng )業(yè)方面,大學(xué)生創(chuàng )客得天獨厚,一是目前的鄉村(cun)振興作為國家的國策,支持和扶植力度很大,二是作?為鄉村里走出來(lái)的新一代高素質(zhì)大學(xué)生,可以將移動(dòng)互聯(lián)和物聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)、新模式、新課( ?ヮ?)題、新項目、新金融等以項目的方式在農村的大藍海市場(chǎng)上進(jìn)行有機嫁接,目前廣大農村對產(chǎn)品質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的需求是不斷升級,新的巨大的新興消費市場(chǎng)釋放出巨大的時(shí)代機遇。
另一個(gè)是目前整個(gè)國家政策導向(xiang)和創(chuàng )投焦點(diǎn),集中于產(chǎn)學(xué)研用尤其(qi)是科技成果轉化項目方面,這里面蘊含著(zhù)大量的金礦和巨大商業(yè)機遇??萍汲晒霓D化將與企業(yè)的規模優(yōu)勢、品牌、組織能力、專(zhuān)利技術(shù)、資源資本等一起構筑成企業(yè)的核心競爭力,因而高??妻D市??場(chǎng)成了兵家必爭之地。
高???ke)轉市場(chǎng)也面臨著(zhù)諸多現實(shí)的問(wèn)題,如何將科技(′?`)成果快速轉化,將原來(lái)各自獨立隔斷的研發(fā)、評估、商品??化、市場(chǎng)化等環(huán)節有效鏈接起來(lái),需要建立一整套嚴謹的商品化流(liu)程,形成科技商品化的系統能力。
一方面,高校的科??技成果從科技的深度來(lái)看,其商品化一方面可以聚焦于某一個(gè)細分領(lǐng)域的應用;另一方面,從科技的廣度來(lái)看,作為核心技術(shù)可以作為整個(gè)行業(yè)的技術(shù)支持,用來(lái)支撐多種產(chǎn)品,進(jìn)而提升(′_`)整個(gè)行業(yè)的效(′?_?`)率。
目前高校的科技轉化可以分為兩種途徑來(lái)實(shí)現市(T_T)場(chǎng)化。一種是從外到內,市(′?`)場(chǎng)驅動(dòng)型:結合市場(chǎng)需求,往往是合作單位課題型項目驅動(dòng)模式,結合外部客戶(hù)需(xu)求,針對性的完成項目以及項目過(guò)程中科技成果的轉化,是既結市場(chǎng)結果也結知識產(chǎn)權成?果的一種范式。另一種是自?xún)认蛲?,?ji)礎理(??-)?論前沿驅動(dòng)型:主要聚焦在基礎理(li)論研究和應用基礎研究領(lǐng)域,高校是科研的前(qian)沿哨所,擔任著(zhù)對未知領(lǐng)(ling)域空白領(lǐng)域的探索,而這種探索很可能超前于目前世??界及市場(chǎng)的需求,但其科技成果的生活化應用可借鑒軍事成果的民用轉化。
從科研理論的提出、產(chǎn)品原型、實(shí)驗室階段、小試、中試、專(zhuān)利申請和保護、(╥_╥)落地應用場(chǎng)景、批量生產(chǎn)等科技產(chǎn)品的商業(yè)化過(guò)程具有研發(fā)周期長(cháng)、成本高昂、組織協(xié)同多、風(fēng)險高等特點(diǎn)且市場(chǎng)變化??越來(lái)越快,消費升級更是讓消費者的口味和習慣一日三變。要想解決這些難題必??須依靠高效率科技產(chǎn)品的商業(yè)化轉化程序,而其轉化的(de)效率和速度取決于組??織能力,組織能力的培育來(lái)源于科技商品化的ヽ(′▽?zhuān)?ノ流程化的以產(chǎn)品小組項目制的組織結構,而非目??前的以功能職能為(wei)主的組織結構。在這其中,專(zhuān)案經(jīng)理負責制、OKR(目標與??關(guān)鍵成果法)可作為組織模??式和項目管理的借鑒。
不管是傳(′?`)統型的GE、IBM??、寶潔,還是新經(jīng)濟的代表特斯拉、谷歌、facebook等,都將科技成果的研發(fā)、產(chǎn)品的上市速度、產(chǎn)品數量等引用了產(chǎn)品的生命周期管理模式,采用了專(zhuān)案經(jīng)理負責制。在國內(nei)騰訊孵┐(′д`)┌化微??信、阿里孵化支付寶等也都采取了此種模式,通過(guò)最高管理層的重視,將新項目確認成為公司的首要任務(wù),并訂立明確的目標導向,責成項目小組成員全力以赴,并培養跨功能的項目技能和程序化的流程開(kāi)發(fā)和集團(tuan)開(kāi)源層面的資源協(xié)同,快速推進(jìn),并加大過(guò)程ヽ(′▽?zhuān)?ノ激勵,構筑成內部創(chuàng )新的生態(tài)。
在高??萍汲?′?ω?`)果轉化中“師生共創(chuàng )”模式的角色定位和分工
高校老師如果拋去公職??(目前政策鼓勵公職人員創(chuàng )業(yè),并留職留薪)全身心??投入創(chuàng )業(yè),則一般會(huì )是公司的大股東和創(chuàng )始人。但實(shí)際上保留公職,以兼職身份投身創(chuàng )業(yè)采取師生共創(chuàng )模式的種狀況更為普遍。
2.技術(shù)VC型:將研發(fā)和知識產(chǎn)權(?⊿?)作價(jià)嵌套入很多初創(chuàng )企業(yè),比較適合高校老師的定位。牽扯到???定價(jià)和后( ?° ?? ?°)期監管問(wèn)題,整個(gè)??高??蓪⒋俗鲆粋€(gè)方向成立資產(chǎn)管理和技術(shù)風(fēng)險投資公司進(jìn)行孵化和監管。偏VC化運作。
3.技術(shù)指導型:技術(shù)顧問(wèn),偏業(yè)務(wù)指導,可以采取可轉債的模式進(jìn)行對接(jie)。與校外企業(yè)相比,初創(chuàng )企業(yè)沒(méi)有資本與高校實(shí)驗室科技成果對接,可采取該種模式。
5.天使投資類(lèi):投ヾ(?■_■)ノ入小額資金購入成為項目共建人或ヽ(′ー`)ノ股東,支持從零到一的時(shí)刻。股權占比一般在10%以下。一般老師對學(xué)生的種子投資,情懷居多,如果企業(yè)發(fā)展順遂,??如無(wú)上市前的重大約定,則建議保留老師的天使投資,如果(guo)企業(yè)發(fā)展不順??,中途而至,再啟動(dòng)新項目時(shí),也可將這個(gè)投入轉化到下一個(gè)項目的股份中去。所以,不管企業(yè)是否有所成就,都建議通過(guò)一定的方式進(jìn)行回饋,才會(huì )形成長(cháng)久的互哺機(′?`)制。
對大學(xué)生(???)創(chuàng )業(yè)者而言,不管是選擇哪種創(chuàng )業(yè)范式,建議選擇增量市場(chǎng)來(lái)做,選擇存在著(zhù)巨大空白和錯位的??藍海市場(chǎng),原來(lái)的穩定的存量市場(chǎng)巨鯊游弋,往往為了捍衛最后的市場(chǎng)而拼盡全力對新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行封殺或收購,所以尋找政策、技術(shù)、消費升級等??帶來(lái)的新的??機遇、新??的需求、新的人群,去做新時(shí)代的拓荒者!
孫松廷
海源資本 管理合伙人 天使投資人、 山東理工大學(xué)、山東科技大學(xué) 兼職教授、 清華大學(xué)、南京大學(xué)等高校 創(chuàng )業(yè)導師、 中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“中國創(chuàng )翼”青(′▽?zhuān)?)年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽、中國??“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)ヽ(′▽?zhuān)?ノ生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽等雙創(chuàng )賽事國賽評委。
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