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微信公眾號內容創(chuàng )作技巧(7000字長(cháng)文:公眾號內容創(chuàng )作指南)
2026-05-04 22:58:40


我喜歡寫(xiě)作,微信但又害怕寫(xiě)作,公眾公眾覺(jué)得就憑自己這幾兩墨水,號內號內寫(xiě)出來(lái)會(huì )被笑話(huà)。容創(chuàng )容創(chuàng )(′?ω?`)

后來(lái),作技作在一位前輩的巧字??指點(diǎn)下,我漸漸釋?xiě)?,長(cháng)文做才是微信唯一的真理,不寫(xiě)永遠不會(huì )進(jìn)步。公眾公眾現在覺(jué)得自己文筆不好,號內號內不敢寫(xiě),容創(chuàng )容創(chuàng )明天、作技作明年,巧字當你想寫(xiě)作時(shí),長(cháng)文還是微信會(huì )面臨同樣的問(wèn)題——覺(jué)得自己文筆不好,不敢寫(xiě)。

當我終于下定決心去寫(xiě)時(shí),卻遇到了更大難題。我是真的寫(xiě)不下去,半天,就憋了幾個(gè)字。話(huà)到嘴邊就是說(shuō)不出;不知道該寫(xiě)點(diǎn)什么;寫(xiě)到一半寫(xiě)不下去;開(kāi)頭和結尾說(shuō)的不是一個(gè)事兒……??

其實(shí)寫(xiě)作不是剎那間靈感(gan)的乍現,背后有方法ヾ(′?`)?可循。

一、爆款選題

我滿(mǎn)腔激情,坐在電腦前,想著(zhù)今天一定要寫(xiě)一篇文章出來(lái),直到“今天寫(xiě)什么?”的靈魂問(wèn)題把我拉回了現實(shí)。咬咬指甲,刷刷抖音,看看微博,找找靈感,抬頭一看,天又黑了。跟昨天一樣,什么(me)都沒(méi)寫(xiě)。

選題是動(dòng)筆的關(guān)┐(′?`)┌鍵。后來(lái),我養成了每天看 10 萬(wàn)+、小號爆文的習慣??吹枚嗔?,漸漸發(fā)現它們的內容、風(fēng)格雖不同,但選題的底層(???)邏輯卻是共通的??。

  • 關(guān)注度:選題覆蓋的(de)目標讀者數(?Д?)越多,對內容越感興趣,文章爆的可能性就越大;
  • 新鮮感:狗咬人不(′?`)是新聞,人咬狗才是。陳詞濫調沒(méi)什么意思,讀者要看就要看新鮮的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的內容??;
  • 價(jià)值感:引發(fā)共鳴、顛覆固有認知、提供新的知識、給予問(wèn)題新的解決方案、慰藉情感、熱點(diǎn)資訊,優(yōu)秀的選題至少占一樣;
  • 話(huà)題時(shí)機:熱點(diǎn)自帶爆點(diǎn),要追,不要亂追,要符合公(′?_?`)眾號定位的追。追的時(shí)候,要么速度快,要么觀(guān)點(diǎn)新。

成長(cháng)路徑圖,是選題一大利器,他能根據讀者成長(cháng)路徑中遇到的各種問(wèn)題,推理出對應選題,并按照邏輯排列。

以公眾號運營(yíng)教學(xué)類(lèi)公眾號為例,讀者想要的價(jià)值是公眾號運營(yíng)干貨,想入門(mén)公眾號運營(yíng)或進(jìn)一步進(jìn)階。那么我們可以把一個(gè)小白進(jìn)階到高階公眾號運營(yíng)所要掌握的各項技能羅列出來(lái),再從具體技能中延伸出對應選題。

追熱點(diǎn),要想效果拔群,就得避免爛大街的選題。白三角選題法,特別適合追熱??點(diǎn)時(shí),打破常規思維。畫(huà)兩個(gè)三角形,在一個(gè)三角形內填入與(′ω`)目標群體(′?_?`)相關(guān)的關(guān)鍵詞,另一個(gè)三角形填入熱點(diǎn)關(guān)鍵詞,再將它們重新排列組合,就能得到正常邏輯下無(wú)法得出的好選題。

  • 《那些春節因疫情不能回家的互聯(lián)網(wǎng)人,在做什么?》
  • 《在家寫(xiě)文章,如何更有效率?》
  • 《疫情這個(gè)熱點(diǎn),如何追更有價(jià)值?》
  • 《國外新媒體運營(yíng)VS國內新媒體運營(yíng)》
  • 《疫情大背景下,該不該跨行做新媒體?》
  • 《被隔離的石家莊互聯(lián)網(wǎng)人》
  • 《疫情下收入銳減,新媒體成了我的副業(yè)》
  • 《春節回家期間,我教父母拍視頻,發(fā)抖音》
  • 《河北,互聯(lián)網(wǎng)荒漠?》
  • ……

二、收集素材,確定核心(xin)立意

素材是文??章的血肉。通過(guò)素材刻畫(huà)??,能讓人物更立體,觀(guān)點(diǎn)更信服,文章ヽ(′▽?zhuān)?ノ更真實(shí),閱讀更酣暢。通篇都在講道理,沒(méi)有素材作為論證,就會(huì )淪為喊口號,讀起來(lái)干癟癟的(′▽?zhuān)?。

收集素材,可以從平臺入手:知乎、微博、??豆瓣、頭條、抖音等。不過(guò),相比于臨時(shí)抱佛腳式收集,我更??傾向于日常積累。搭(′?_?`)建一個(gè)素材庫,優(yōu)質(zhì)文章,突發(fā)靈感,金句都可以放進(jìn)去,下次寫(xiě)文章就會(huì )節省很多時(shí)間。

收集完素材后,確定文章立??意。立意從素材中提煉,再反過(guò)來(lái)根據立意找素材。

想要高轉發(fā),文章就得調動(dòng)讀者情緒。在信息汪洋中,只有極端化情緒,才能觸動(dòng)讀者。如極端憤怒、極端難過(guò)、極端熱愛(ài)、極端向往、極端焦慮、極端愛(ài)國……

這意味著(zhù)立意??必須極端化,對一個(gè)現象要么全盤(pán)贊成,要么全盤(pán)反對,千萬(wàn)不能做“理中客”,兩頭不討好。記住,新媒體時(shí)代下的讀者是極端化、非理性、易被感動(dòng)的??。(′?ω?`)

販賣(mài)情緒的公眾號,這點(diǎn)做得尤為突出:「青年大院」的《沒(méi)有澳洲這場(chǎng)大火,我都不知(zhi)道中國 33 年前這么牛逼!》,通篇都是愛(ài)國情緒,閱讀量高達 2300 萬(wàn)。

我猜他們的小編在寫(xiě)文章時(shí),肯定收集了大量澳洲大火、中國大火相關(guān)的素材,從中確定ヽ(′ー`)ノ了“極端愛(ài)國”這個(gè)立意。再根據立意,去看素材中有沒(méi)(⊙_⊙)有關(guān)于“愛(ài)國”的,情緒調??動(dòng)性強不強,不夠就再專(zhuān)門(mén)針對這個(gè)立意去收集素材。

這種做法雖然有效,但僅僅體現在閱讀數據上,文章價(jià)值感不強,對讀者幾乎為 0。我一直認為,讀者信任你,愿意付出時(shí)間、腦力看文章,你總要給他一點(diǎn)真正有價(jià)值的內容,至少立意的價(jià)值觀(guān)應該是正的。

三、搭建大綱

你(ni)是否遇到過(guò)這種情況:有太多話(huà)想寫(xiě),不知從何寫(xiě)起;寫(xiě)作磕磕絆絆,寫(xiě)了前面忘了后面;文章邏輯混亂,牛頭不對(dui)馬尾。那么我猜,你肯定沒(méi)有養成寫(xiě)文章前先列大綱的好習慣。素材是血肉,大綱就是骨架,能使文章整體邏輯更清晰,行(′▽?zhuān)?文更流暢。

1. 并列結構

在文章開(kāi)頭引出中心思想,正文中通過(guò)多個(gè)案例(一般 5 個(gè)以上)來(lái)支撐,結尾處總結升華。

此結構注重素材案例精彩程度,越精彩讀者轉發(fā)意愿??越強。適用于偏案例呈現的觀(guān)點(diǎn)文、情感文。

「視覺(jué)志」4000 萬(wàn)閱讀的《謝謝你愛(ài)我》,文章中心思想是:世界不完美,但是總有人愛(ài)著(zhù)你,被人愛(ài)著(zhù)的感覺(jué)真好,中間用 17 張圖和他們背后關(guān)于「愛(ài)」的感人故事(shi)支撐。

「GQ 實(shí)驗室」的《作妖中產(chǎn),絕不好好過(guò)年》,文章中心思想是:中產(chǎn)原地過(guò)年??,千ヽ(′▽?zhuān)?ノ奇百怪,很奇葩。中間用圖片+文字的形式,列舉 12 個(gè)典型( ???)場(chǎng)景,非常有意思。

2. 總分總結構

并列是用案例來(lái)支撐中心思想,總分總結構則是用子觀(guān)點(diǎn)(最好是 3-4 個(gè))來(lái)支撐,層層遞進(jìn)論證核心觀(guān)點(diǎn)。子觀(guān)點(diǎn)要有說(shuō)服力,讀者才信,此結構適用于干貨文、熱點(diǎn)文、情感文、觀(guān)點(diǎn)文等。

「拾遺」的《周潤發(fā):人活到極致,一定是素與簡(jiǎn)》,文章核心觀(guān)點(diǎn)是:周潤發(fā)很有錢(qián)(╯°□°)╯,卻很簡(jiǎn)樸。中間用 3 個(gè)遞進(jìn)的子觀(guān)點(diǎn)論證。

  1. 子觀(guān)點(diǎn)ヽ(′▽?zhuān)?ノ一:衣食住行等方面舉例說(shuō)明他很簡(jiǎn)樸。
  2. 子觀(guān)點(diǎn)二:?jiǎn)文眠^(guò)生日事件舉例,??說(shuō)明他很簡(jiǎn)樸。
  3. 子觀(guān)點(diǎn)三:爬山、攝影、拍電影等愛(ài)好,說(shuō)明他不但簡(jiǎn)樸,還活得很(′▽?zhuān)?通透。

最后結尾總結升華:人生的幸福,在于素簡(jiǎn)平淡。

以上是基礎通用結構,寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)評論也??有各自的結構存在,后續文章慢慢聊。并列結構也好,總分總結構也罷,在素材組合上,要按邏輯鏈接。若中間缺乏關(guān)聯(lián),讀起來(lái)??就會(huì )云里霧里,體ヽ(′?`)ノ驗非常糟糕。

  • 時(shí)間順序:(′?`)之前發(fā)生??的素材案例在前,現在發(fā)生的在后。
  • 重要??性:重( ?ヮ?)要的在前,不重要的在后,或者相反。
  • 區域范圍:先寫(xiě)這個(gè)地方,寫(xiě)完后再寫(xiě)另個(gè)地方。
  • 文章立意(yi):根據與文章立意的緊密程度做順序,先寫(xiě)距離較遠的,再寫(xiě)貼近的,層層遞進(jìn)。
  • 因果關(guān)系:先寫(xiě)發(fā)生的原因,再寫(xiě)結果、影響。

四、正文填充

素材、大綱是地基,文章語(yǔ)言則是上??面的建筑,能否吸引讀者全憑它。語(yǔ)言要做到?jīng)]有錯詞病句,語(yǔ)句通順,保證讀者沒(méi)有閱讀障礙。在此基礎上,要有“交談對話(huà)感”,像跟親戚朋友(′_`)、同事同學(xué)講話(huà)一樣,拉近讀者距離。

很多人寫(xiě)作,喜歡用華麗詞藻堆砌。恨ˉ\_(ツ)_/ˉ不得每個(gè)名詞都加上形容詞,每個(gè)動(dòng)詞都加上副??詞,再添上大量ヾ(?■_■)ノ描述性語(yǔ)句。每篇文章都有要表達的觀(guān)點(diǎn)立意,詞藻多了會(huì )蓋過(guò)他們,讓讀者不知道文章到底要表達什么。

流年不居,人馬不駐,驀回首歷史之亙古長(cháng)波,風(fēng)煙遽然迭起。臨水東流,面朝曦光,瑟風(fēng)爛漫獨徘徊。初結成的蟬蛹們思念著(zhù)逝去的盛夏,朝憶在水一方的唯美,彼黍離離的滄桑。

上面這段話(huà),使用了大量詞藻,乍??一看文風(fēng)優(yōu)美,?仔細一品,你會(huì )發(fā)現講得全是廢話(huà),不(╯°□°)╯︵ ┻━┻知道到底要表達什么含義。

你讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》吧??,你聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩嗎?你聞見(jiàn)了稻麥和泥土的香嗎?感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎?這音樂(lè )聲聲,一代代詠于白露江邊,舞于亭臺月下,這是獨屬于中國文明的平和、安詳和踏實(shí)。

于是,我們(°ロ°) !看到,一群群荷著(zhù)鋤頭,露水沾濕衣衫的人,在麥香中鑄造著(zhù)偉大,中國文化ヽ(′?`)ノ隆重登場(chǎng),代代吟唱。

如果沒(méi)有他們的雙手,雙腳,沒(méi)有他們熱烈的口舌和大腦,我該去哪里尋找如此美麗的山河?

這段話(huà)同樣文風(fēng)優(yōu)美,兩者區別在哪?顯然,我們看得懂,知道作者要表達什么,每句話(huà)都有的放矢。我們寫(xiě)作時(shí)每個(gè)段??落、每句話(huà)甚至每個(gè)詞??都要圍繞主題立意展開(kāi),要有存在意義,盲??目炫技,反而(′ω`)會(huì )毀了文章。

“知識詛咒”也要盡力避免。我們一旦知道某件事,就無(wú)法想象這件事在未知者眼中的樣子。當我們想把自??己知道的知識解釋給別人時(shí),因為信息不對等,我們很難把知道的完完全全向對方解釋清楚。

很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、名詞,像用戶(hù)視??角、賬號定位、用戶(hù)價(jià)值、利益誘餌、PV、UV、DAU等詞,我們以為很簡(jiǎn)單,對不了解的讀者來(lái)說(shuō)就是天書(shū)。所以,寫(xiě)文章,特別是干貨文章時(shí),要提前預判讀者的認知水平,把讀(′?`*)者當小白,別怕啰嗦,盡可能講細致。

用詞準??確、具體也很重要。很多人一寫(xiě)“春天”,就想到燕子歸來(lái),萬(wàn)紫千紅;一寫(xiě)“人多”,就想到摩肩接踵,人(ren)頭攢動(dòng)。這些都是偷懶的結果。

南方、北方的春景不同,甚至不同城市、不同角落、不同時(shí)辰的景色都不一樣,用(′▽?zhuān)?似是而非的詞只會(huì )給??讀者帶來(lái)虛假感,感受不到真實(shí)。形容“人多”也是,人們穿著(zhù)什么,動(dòng)作表情怎么樣,被擠時(shí)反應又如何?

《華爾街日報是如何(′?ω?`)講故事》中的這段話(huà),生動(dòng)說(shuō)明了用詞準確、具體的重要性:

作者應(′;д;`)該仔細審視他所運用的ヽ(′▽?zhuān)?/每一個(gè)名詞。有的名詞表面看起來(lái)很具體,實(shí)則不然。就是依靠這種謹慎的態(tài)度,他的“客輪”變成了“700英尺長(cháng)的豪華客輪”,后者比前者更具體,更加形象。

他的“反應”變成了“害怕、憎恨、??懷疑、熱情、厭惡”或其??它更真實(shí)的表達。如果他要描寫(xiě)一場(chǎng)戰斗,他會(huì )首先問(wèn)自己:“戰役”和“小沖突”,哪個(gè)詞更加準確。

如果具體的名詞能夠讓他的故事變得清晰,那么具體的動(dòng)詞就能增加??故事的活(huo)力和表達的深度,??就像下面這個(gè)有關(guān)一位脾(╯‵□′)╯氣火爆的政治家的描寫(xiě)片段:

“不要以為我是一個(gè)瘋子!”市長(cháng)狂吼道。好極了,我們立刻就能感受到這位市長(cháng)的暴脾氣。

有的作者總是選擇一些表達軟弱、含義籠統的詞語(yǔ),而不去選擇那些(′?ω?`)具體有力的詞?語(yǔ),ヽ(′ー`)ノ這當然是錯誤的。但是還有些作者,用華麗的詞藻堆砌文章(′▽?zhuān)?),給文章制造虛假、夸張的感覺(jué)。

對于他們而言,任何短暫的困難都會(huì )變成“危機”,任何矛盾都是“艱難的(de)困境”,任何針對白宮起草文件的修改都是對總統的“重大打擊”。

這樣的作者應該考慮的不是如何加強文章的力度,而是如何降低文章的浮夸程???度。他們讓文章的價(jià)值變廉價(jià)??。如果真的有了什么危機,他們又該怎ヽ(′▽?zhuān)?ノ么把這個(gè)真的危機和他們之前制造的虛假危機區分開(kāi)呢?——“巨型危機”?

這里教大家一個(gè)(ge)可以讓用詞更具體、更準確的簡(jiǎn)單方法。當自己只有籠統用詞時(shí),可以直接搜索它的近義詞,再根據意??思選用合適的。

  • “說(shuō)”的近義詞:喊、叫、呼、讀、問(wèn)、答、訓、斥(′Д` )、罵、吼;
  • “看”的近義詞:瞄、望、瞅、瞧、盯、眺、瞪、凝視、瞥。

五、開(kāi)頭結尾

皮克斯著(zhù)名導演 安德魯·斯坦頓 在他的書(shū)籍《一個(gè)偉大故事的線(xiàn)索》中指出:所有好故事都應該在開(kāi)頭做的是:對觀(guān)眾做出承諾,這個(gè)故事對得起你接下來(lái)的時(shí)間。

開(kāi)頭對文章至關(guān)重要,它將決定讀者是否愿意繼續讀??下去。在碎片化閱讀場(chǎng)景下,如果你不能在開(kāi)頭(′▽?zhuān)?的 150 字內點(diǎn)明主題,吸引讀者注意力(li),那么他??大概率會(huì )關(guān)閉文章,后面寫(xiě)得再好也沒(méi)有用。

1. 場(chǎng)景式開(kāi)頭

描述一個(gè)大量讀者共同經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景,要么直戳痛點(diǎn)扎心,要么畫(huà)個(gè)美好大餅,讓讀者向往。

咪蒙《別!再!勸!我!生!二!胎!了!》開(kāi)(kai)頭:

打親戚是不對的,我知道。(′?`)

但人生中總有一些瞬間,讓我想動(dòng)手。

昨天晚上,我正在??公司開(kāi)會(huì ),親戚群有人@我好幾次,我嚇尿了,以為家里出事了。

結果是一個(gè)一年都說(shuō)不了幾次話(huà)的親戚,她兒媳剛生了二胎,于是(°□°),她轉發(fā)了一篇《生二胎,是給孩子最??好的禮物》@我,然后語(yǔ)重心長(cháng)地勸我也生二胎。

她說(shuō),我知道你忙,但你忙歸忙,孩子扔家里,讓(°o°)你媽或者你公婆帶不就完了?你又不用操心,趁著(zhù)你還能生,趕緊生,我也是為了你好blahblah…

2. 共鳴式開(kāi)頭

渲染一個(gè)讀者共有的情緒,喚起強烈共鳴。

視覺(jué)志《謝謝你愛(ài)我》開(kāi)頭:在這個(gè)世上,生活雖然總是艱辛坎坷,感情雖然總是不盡如意,但總有一個(gè)人出現在你生命里,用心愛(ài)著(zhù)你。

沖突、巨大反差、顛覆大眾固有認知的觀(guān)點(diǎn)或事件,讀者最???好奇。

4. 懸念式開(kāi)頭

預判讀者對某條信息(′;ω;`)感興趣,故意賣(mài)關(guān)子,或直接拋出問(wèn)題。

造就《衛星設計師曲耀斌:航天事業(yè)???,可能是當代最具冒險主義色彩的故事》開(kāi)頭:

每一次火箭的發(fā)射都是令數億人心潮澎湃的時(shí)刻,隨著(zhù)連綿不斷的轟鳴聲,巨大的火箭拔地而起,冉冉上升,在尾部輝煌??的???火焰中,直上云天。

北斗、深空、長(cháng)五、快舟……隨著(zhù)這些航天器一起飛入太空的,是( ?ヮ?)我們探索宇宙和(he)人類(lèi)未來(lái)的夢(mèng)想。

但我們有沒(méi)有想(′?`)過(guò),發(fā)射成功背后的故事到底是怎樣的?

5. 借勢式開(kāi)頭

熱點(diǎn)、熱搜、知乎高贊是已經(jīng)被驗證過(guò)對讀者有吸引力的內容,開(kāi)頭可以借勢。

趁早SHAPEYOURLIFE《何同學(xué):又名別人的大四生活》開(kāi)頭:

來(lái)自山西太原的 22 歲北郵??學(xué)生,與蘋(píng)果 CEO 庫克,你幾乎很難把兩者聯(lián)系起來(lái)。

但就在昨天,這位大學(xué)生發(fā)布了自己專(zhuān)訪(fǎng)庫克的視頻,兩個(gè)人聊到了蘋(píng)果的創(chuàng )新理念、“畢業(yè)生如何找到熱愛(ài)的工作”、以及如何看待并解決老年人與貧困地區兒童的數字?zhù)櫆蠁?wèn)題…

視頻一發(fā)布就沖上了熱搜。

6. 故事式開(kāi)頭

沒(méi)有人會(huì )拒絕一個(gè)故事。只要精彩有(you)趣,自然會(huì )吸引讀者(zhe)往下讀。

蒼衣社《見(jiàn)義勇為的貧困大學(xué)(xue)生之死:他救的人,連報警都不敢》開(kāi)頭:

市中心公園出了一起兇殺案,劉 Sir 奉命調查此案。死者是一名外出兼職的貧困大學(xué)生,在路上見(jiàn)義ヽ(′▽?zhuān)?ノ勇為,救了一個(gè)被搶劫的女人,被劫匪捅死,而被救的人連報警都不敢,逃離了現場(chǎng),警察找(′▽?zhuān)?到她的時(shí)候,她還??在遮遮掩掩,不愿說(shuō)出實(shí)情。

最終,劉 Si(???)r 憑借??縝(°ロ°) !密的推理成功抓住了兇手,兇手竟然是另一個(gè)大學(xué)生,他因一念之差墜入犯罪??深淵,毀掉了別人也毀掉了自己。

心理學(xué)上有個(gè)“峰終定律”:用戶(hù)對體驗的記憶點(diǎn)由兩個(gè)因素(′?_?`)決定:高峰時(shí)與結束時(shí)的感覺(jué)。文章也是同理,要讓讀者在(′▽?zhuān)?)看完后轉發(fā),就得在結尾處激起讀者強烈情緒。

  • 觀(guān)點(diǎn):文末總結全文,??提出一個(gè)振聾發(fā)聵??的觀(guān)點(diǎn),引人深思。
  • 排比:三段式排比句,擲地有聲,烘托文章氣氛,引發(fā)共鳴。
  • 引用:引用金句、名人名言,升華文章主題或佐證觀(guān)點(diǎn)。
  • 呼吁:把文章的觀(guān)點(diǎn)代入到現實(shí)生活中,呼吁讀者行動(dòng)。

當然,組合使用威力更大:

其實(shí),我們不必對每個(gè)人敞開(kāi)心扉,這世間,也不會(huì )有太(???)多真正的感??同身受(觀(guān)點(diǎn))

只需要有那個(gè)可以陪你說(shuō)廢話(huà)的人,他可以是(°□°)朋友、親人???、或愛(ài)人

他能讓你在奔(′?`)跑的路上陪你喘口氣,能讓你下班回到家時(shí)有那片刻的輕松,能讓你自由地緩解壓抑已久的心情(排比)

作家蘇芩也曾說(shuō)過(guò):“幸福,大概就是找到了一個(gè)愿意聽(tīng)你說(shuō)廢話(huà)(′▽?zhuān)?的人?!保ㄒ茫?

遇上這樣的人,請一定記得,好好珍惜(呼吁)

六、文章改稿

海明威認為,任何一篇文章的初稿都是狗屎。(′▽?zhuān)?)

改稿,被很多人認為是在浪費時(shí)間,其實(shí)意義重大。我(wo)們寫(xiě)文章是單句獨段寫(xiě)得,注意力放在單處。??“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,當你忙于推敲部分內容時(shí),很難看到文章全貌。改稿是從整體出發(fā)(//ω//),看待文章。

以下是改稿具體步驟:

  1. 主題立意:只有命中(′?_?`)靶心,子彈才不會(huì )偏。改稿第 1 步,確定文章各個(gè)部(??ヮ?)?*:???分有沒(méi)有跑題,是否與最初的寫(xiě)作目標相符?
  2. 結構:讀者讀得云里霧里,很大可能是結構出現了問(wèn)題。┐(′?`)┌要思考各個(gè)小節之間邏輯是否關(guān)聯(lián),是否通暢?
  3. 素材:素材決??定(′ω`)文章的精彩程( ???)度。審視素材是否與主題立意相關(guān),飽滿(mǎn)程度如何,有沒(méi)有更好的可以替代?
  4. 段落:各個(gè)段落間邏輯是否貫通,讀著(zhù)是否拗口,有沒(méi)有更好的表達形式?能否精簡(jiǎn)?
  5. 句子:句子能否縮得更短,在段落、主題立意中是否多余,可不可以精簡(jiǎn)?形容詞、副詞有存在的意義嗎?是為了主題(′?`*)表達而存在,還是在炫技?
  6. 字詞:用詞是否具體、清晰,有沒(méi)有使用籠統抽象用詞?能否給到讀者清晰的畫(huà)面感?
  7. 精簡(jiǎn):在不改變句子邏輯及連貫性的基礎上,剔除一切不必要的詞,像“的”、“了”、“是”、“這個(gè)、那個(gè)”、“呀、呢”、“因為、所以、但是”、“很、非?!?、“如何、怎么樣”等等。

改稿后,切記全文通讀一遍,保證主題立意明確、邏輯連貫、語(yǔ)句通順。其實(shí),講了那么多都是廢話(huà),都沒(méi)用。要是你想寫(xiě),又還在糾結這、糾結那,遲遲不動(dòng)筆的話(huà)。

寫(xiě),就算寫(xiě)得再差,那也是寫(xiě),那也能鍛煉文筆,寫(xiě)多了,自然有所提升。不寫(xiě),繼續糾結,3 個(gè)月后還是糾結。你應該做的,不是講述那些你經(jīng)(jing)歷過(guò)的(de)生活,而是經(jīng)(jing)歷那些你講述過(guò)的生活。

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(作者:新聞中心)

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